高考中文科

寫　　作：文章鬆散、錯別字如「辦法」寫成「辨法」、「書籍」寫成「書藉」

說話能力：內容陳腔濫調，壟斷發言時間時有出現。

閱讀理解：亂抄原文、一知半解。

高考英文科

寫　　作：錯解題目、串錯字如「principal」（校長）串錯為「principle」（原則）

說話能力：照讀原文、缺乏個人意見及眼神接觸。

聆　　聽：「author」（作者）「offer」（提議）不分、「war」（戰爭）「wall」（牆壁）不分。

會考中文科

寫　　作：句法錯誤、用詞不當，部分只有初中程度。

說話能力：發音欠準、語速不當，缺乏個人見解。

閱讀理解：對長篇文章概括能力薄弱。

會考英文科

寫　　作：文法錯誤、串錯字如「experience」（經驗）串錯為「experiment」（實驗）

說話能力：發音錯誤，如把「snake」（蛇）讀作「snack」（小食）

聆　　聽：未能分辨有用資料，「both」（兩者）/「born」（出生）不分。