在香港，約有一成學童有「讀寫障礙」的問題，有不少學生因此在書寫、閱讀、理解及學習能力上，出現困難及影響功課成績，更同時影響他們的社交與心理狀態。發現小朋友功課愈來愈差、記性及集中力有問題？不妨參考臨床心理學家說法，了解是否讀寫障礙的徵狀。

混淆相似文字、英文拼音出現困難、寫字左右倒轉等，均為讀寫障礙（Dyslexia）的徵狀。

閱讀書寫　出現困難

讀寫障礙，另名為讀寫困難（Dyslexia），多見於適齡學習的兒童如幼稚園生及小學生。臨床心理學家鄧詩琪博士指出︰「同學在閱讀、書寫和拼音寫作或數學方面會出現不同程度的困難。在書寫上，如會經常寫錯字或忘記寫法、寫字左右倒轉、混淆相似字形如『a』及『e』，同時，也可能寫字速度慢、字體欠整潔，常有寫漏與多寫筆畫等；此外，兒童也較難辨別讀音、字詞及字形差別等等，從而引伸在理解字詞意思、閱讀理解等出現困難；甚至有學生因閱讀而引起焦慮，所以減少閱讀，這非常影響兒童學習的過程、能力及認識字詞的數量等等。」

特別留意的是，有些同學在數學上的表現也會較差。如同學因難以閱讀、接受及理解文字及語言訊息較弱，有機會在處理數學文字題、組織和推理數學邏輯時出現困難，運算上也較其他同齡同學遜色。

記性較差　專注力低

除了影響書寫、閱讀及學習以外，此症對學童的個人成長也有不同程度影響。部分同學的記憶力、專注力較弱，在與人溝通及面談時，接收訊息的能力也較慢。鄧博士指出︰「在記憶方面，由於患者的專注力不足和短暫記憶有困難，他們容易忘記所學的知識，如幼童較遲才可說出完整的句子或背誦兒歌，容易忘記已學物件的名稱及字詞。小學生在默書、測驗或考試時會出現明顯的困難。」

患者同時因欠缺組織力，對於人們說過的訊息及資料，容易遺忘或出現一時間無法理解的狀態，如小朋友可能難於跟隨較為複雜的指示。而在專注力方面，同學容易受其他事物的影響，因此在學習及與人相處的過程中，需有多感官刺激，才能集中精神吸收資訊、知識。這不但影響他們的課堂表現、學習能力，同時也對他們在社交及與人相處上出現困難，影響他們的成長。

專業評估　行為治療

引致讀寫障礙的原因，至今有各種不同說法。有醫學研究認為，這跟遺傳及腦部先天結構異常有關。鄧博士指出︰「讀寫障礙是因腦部結構及功能出現先天性異常所致，然而，患者有可能把問題遺傳至下一代。」那麼，家長應怎樣幫助有問題的學生？「家長如發現子女有學習困難，可先跟老師、學校等各方面作出商討，如出現上述徵狀，家長可求助於學校或私人機構提供的專業評估服務；如確認孩子有讀寫障礙問題，可以適當的行為治療，來提升他們的學習興趣及能力等，如透過多感官學習法，拆字法、拼音及寫字技巧，逐步改善他們的學習困難。」

臨床心理學家鄧詩琪博士