朗談日本：童真的代名詞

我認識一個後輩L在補習班做兼職老師，學生主要是10歲多一點的一群。L為了哄學生，買了些《叮噹》文具作禮物，但竟不受歡迎。

儘管《叮噹》現已改稱做《多啦A夢》，但我童年時看的明明叫《叮噹》，再容不下這個新譯名。

L在班上拿出《叮噹》文具，學生卻是出奇的冷淡，有男生更說：「真老套！有甚麼好看？」

另一人插口：「那麼幼稚，我早就沒看，要看，看《爆旋陀螺》！」聽了L的敍述，我不禁嘆息，不是說喜歡《爆旋陀螺》有甚麼問題，只是覺得抗拒《叮噹》的孩子欠缺童真。

世上不可能真的有隨意門和時光機等道具，但即使是成年人，在生活中多番接觸到通脹、裁員、職場人事鬥爭等充滿負能量的現實時，偶然總有一刻會回復童真地想：「如果世上真的有隨意門讓我可在下一分鐘抵達想去的地方，如果真的有時光機讓我回到昔日過得最開心的日子，是多麼美好的事！」

不管是童年還是現在，《叮噹》都帶給我各種美好的幻想，「叮噹」是童真的代名詞。

孩子不一定要看《叮噹》，但童真是必需要的。假如一個孩子沒有半點童真，過分現實地在10歲多一點就明白何謂股票的50天平均線，及學懂籠絡人心，組織朋黨對付同齡的異己，難道這是家長所渴望的嗎？