狐狸物語：停兩秒

到不同的中學談閱讀與寫作，漸漸發現校風很重要。我當然講得好，大部分學生反應熱烈，可惜總有例外。說相同笑話，有些學校笑聲震天，有些全場呆了。悶壞學生是我的責任，至於學生乖巧反應快，則是老師平日教導有方。

談及學生感興趣的範圍，他們喜歡跟同學說兩句。這是可以接受的，禮堂不必靜到有蚊飛過都聽到，不過，學生的低聲交談亦不宜過長。

當我聽到台下太多雜音，會停下來。讀書風氣好的學校學生會在三秒內安靜，讓我繼續講題。學生再議論，我再靜兩秒。如果一小時講座只用停一兩次，代表整體學生質素好。出版社同時辦校內書展的話，銷量理想。

有些學校學生喜歡閒聊和睡覺，要是我停下超過三秒，學生依然無意安靜，代表我無論沉默多久，他們都不理會的。就算老師站起來巡視，學生仍會繼續閒聊，這時候，我會開聲要求學生安靜，學生靜一會又再吵，其後的書展銷量必然欠佳。

人際關係最好有自主空間，一方發出指令的話，另一方不會服氣的。我不願開聲提醒學生安靜，因為他們聽到會刻意不安靜，這是基本反叛心態。

人需要空間，對人對己都可多停兩秒，安靜下來，給別人和自己思考的餘地。教好學生可能要三年又三年，可惜我只能給他們兩秒又兩秒。