當現今學生愈來愈難教，頑劣懶散，甚至反過來欺凌老師，把老師窘態拍下放上YouTube，今時今日談教育、談未來，還能有甚麼作為？

曾經寫出大熱漫畫《麻辣教師GTO》的藤澤亨，就以新作《假面教師》對上述疑惑作出比《GTO》更大膽的假設。《假面教師》表面上講一名喜歡鍛煉身體的傻瓜老師自願到一間被視為垃圾場的劣等高中任教，被學生不斷欺負，從四樓扔落街，仍笑笑口繼續上課，沒有像其他老師般不斷退讓或者辭工逃掉，但原來，他是日本文部省內部某組織訓練出來的秘密特工，被派遣到日本各地劣等高中，以不存在的假面教師身份，對學生進行以暴易暴的震撼教育，而這種假面教師，原來全國都有，但卻一直身份神秘，任務完成，就突然辭職消失，也從來沒有人看過他們的真面目。

一直認為，藤澤亨的教師系列漫畫，其實不是畫給學生看，而是讓老師看的。誰不想對於頑劣無禮的學生施以最直接的回應？誰不想可以像鬼塚或者十文字隼人那樣以最痛快、最豪邁的身教去感化學生？只可惜，冠在教師頭上的所謂光環，卻是桎梏老師們行動的枷鎖，這樣不行，那樣不准，動輒違反人權與私隱，卻讓無數有熱誠、有抱負的老師動輒得咎。

少做少錯，不做不錯，這信條不光是公務員的金科玉律，也是現今教師被迫明哲保身的戒條。我們的教育，不單沒有培養學生的個性，也沒有足夠空間讓老師擁有個性。