北京林業大學教師施兵在大學英語教材中找到多項錯處之事，引發廣泛關注。他較早前無意間發現內地大學英語教材有錯誤，於是開始兩年對大學英語教材的找茬（找錯）歷程。他查閱百多本教材，撰寫份近三十頁的《大學英語教材質量分析報告》直送教育部。

費羅傑（評論員）：相關部門要提高大學教材編寫隊伍的准入門檻，提高教材編寫者自身的學術功底和水平；另要對教材內容進行嚴格審核和審查，並加強對編寫者的監督和管理，建立並完善教材編寫的問責追責制度。荊楚網

杜建鋒（評論員）：相關管理部門，對教材編寫可以借鑑汽車召回制度，當錯誤達到一定程度，就應啟動召回程序。同時，也應提高編寫門檻，剔除其中過於功利的因素，讓教材腐敗無處藏身，讓學術的歸學術。紅網

韓玉印（網民）：雖說教材有出錯率，不應雞蛋裏挑骨頭，但針對可能出現的教材編寫中的怪現象，有關部門不能只擺出幾條監管條例擺擺門面了事，應狠抓出版物質量。荊楚網