據內地媒體報道，湖南一所中學僅因體育競賽優勝而獲得加分資格的考生就達到九十三人，佔全省該項總名額的十分之一，其中因武術項目獲得加分資格的達到三十一人。浙江則有六百三十多人因航模比賽獲高考加分。

在一分能夠決定考生命運的當下，高考加分無疑是考生和家長的一塊「命運石」，高考加二十分，能夠改變多少人的命運？如果說高考加分加得公正，加得公平，老百姓也無話可說，然而，現在的高考加分制度卻是極不公平。事實上，內地已形成高考加分利益鏈，提供一條龍服務。比如湖南的武術比賽，家長跟教練簽訂協議，學生加分成功收五萬元，如果加分不成功，可以退回三萬元。教練拿到這些錢後，層層打通關節，甚至集體造假，在他們的操作下，即便是文弱書生也能成為武林高手。而一些所謂的航模比賽，並列第一名的居然高達十幾人。

前不久，內地有媒體報道，在某縣為高考加分舉辦的游泳比賽上，連女子蛙泳的亞洲紀錄都被刷新。看來，在神奇的加分制度刺激下，今後保持的百米世界紀錄、劉翔一百一十米跨欄世界紀錄都可能被無所不能的中學生打破，在現有體制下，沒有甚麼做不到，只有你想不到。

上有政策 下有對策

高考加分成為權貴們的遊戲，去年浙江紹興一中享受高考加分的十九名考生中，有十三名考生的家長分別是當地的官員或金融機構、企業、學校的負責人，其他六人大多數是當地的先富階層。有農村學生抱怨，有一個好爸媽，勝過十寒窗，可謂一針見血。

在高考分數面前，本應人人平等，但事實上，形形色色的高考加分，已經有貧富貴賤之別。這種畸形的教育制度，早已是過街老鼠人人喊打，當局也三令五申表示要盡量減少此類加分，但奈何「上有政策，下有對策」，上面叫得震天響，下面卻頑強抵抗。那些既得利益階層，根本無視民意的壓力和輿論的呼聲。

教育公平是社會公平的基礎，如果權貴子女通過不正當的加分手段將寒門子弟擠下，這相當於徹底封殺了弱勢階層進身社會主流的機會。古時有八股取士的科舉制度，雖然有諸多缺點，但勝在公平公正，令很多優秀人才脫穎而出，特別是農村學生一躍龍門，徹底改變本人和家族的命運。而那些在科舉制中徇私舞弊的官員，無論官階有多高，靠山有多硬，結局都是人頭落地。但是現在的中國，公平公正已成為可望不可及的神話，徇私舞弊成為社會的主流。